EFEKTYWNOŚĆ METODY
Antoni Kowalski Ogólnie można podać, za D. C. Rimmem i J. C. Mastersem (34), pewną zasadę, którą z angielska nazwano SQ3R. Co kryje się za poszczególnymi symbolami? S to pierwsza litera angielskiego…
NIEKTÓRE PYTANIA
Niektóre z przedstawionych wyżej pytań możemy zadawać, podobnie jak poprzednie, wtedy, gdy już coś wiemy na dany temat. Dodajmy, że nie wszystkie z tych ośmiu pytań można zadawać do każdego…
ZAPAMIĘTYWANIE
Wiedza na temat procesów pamięciowych jest bardzo bogata. Badania nad pamięcią były jednymi z pierwszych rozwijanych we współczesnej psychologii rozumianej jako nauka empiryczna. Stąd mamy wiele informacji o procesach pamięciowych.…
PROCESY PAMIĘCIOWE
Dzisiaj na ogół nie traktuje się pamięci jako jednej z władz umysłu. Jeżeli posługujemy się nadal terminem „pamięć”, to raczej używamy go jako skrótu oznaczającego szereg bardzo złożonych procesów. Dawniej…
KRÓTKA I DŁUGA PAMIĘĆ
Jeżeli informacja, która znalazła się w pamięci krótkotrwałej, zostanie poddana głębszemu przetwarzaniu, to ma szansę znaleźć się w pamięci długotrwałej, w której może być przechowywana przez dni, tygodnie, miesiące czy…
NASZE ZŁUDZENIE
W tym kontekście chciałbym przypomnieć Czytelnikowi nasze wcześniejsze rozważania o stawianiu pytań wobec studiowanego tekstu. Można powiedzieć, że stawianie takich pytań, a następnie odpowiadanie na nie, na podstawie tekstu i…
TO, CO WAŻNE
Niektórzy badacze zwracają uwagę na to, że bardzo ważne jest uświadomienie sobie, jak długo zamierzamy pamiętać studiowany..materiał- Przyznajemy się, że często uczymy się czegoś, żeby po prostu zdać egzamin, coś…
WŚRÓD STUDENTÓW
Ta pierwsza metoda, bardzo popularna zwłaszcza wśród studentów, o której pisałem nieco wcześniej, polega na tym, że zasiadamy do nauki na krótko przed egzaminem i uczymy się powtarzając dany materiał…
PRZYSWAJANIE MATERIAŁU
Wydaje się również, że posługując się metodą powtórzeń rozłożonych w czasie lepiej rozumiemy przyswajany materiał, mamy bowiem więcej czasu na stawianie pytań, a więc przetwarzanie informacji jest znacznie głębsze niż…
POWIĄZANE Z ZAPAMIĘTYWANIEM
Okazuje się, że aktywne powtarzanie pozwala zaoszczędzić czas przeznaczony na uczenie się (potrzebujemy mniejszej liczby aktywnych powtórzeń niż biernych, żeby osiągnąć taki sam poziom zapamiętania).Można również sądzić, że aktywne powtarzanie…